Мажилисмены против ускоренного перехода к трехъязычному образованию

К примеру, Нуртай Сабильянов настаивает на сохранении статуса школ с казахским и русским языком обучения.

«Мое личное мнение: если это казахская школа, то нужно сохранить статус казахской школы, если русская - то сохранить ее статус, но увеличить количество часов английского языка. Я не уверен в том, что если ввести трехъязычное обучение, то все школьники будут прекрасно владеть тремя языками или все будут талантливы. Нет! Это не зависит от реформы, а зависит от способности и трудолюбия каждого ребенка. Я, например, закончил казахскую школу, потом учился в Ленинграде на русском языке, у меня два диплома, сейчас изучаю английский язык», - прокомментировал он.

По мнению депутата, пока наши школы не готовы к подобным экспериментам.

«Не надо рушить образование, его нужно улучшать. Сейчас мы не готовы к таким экспериментам, надо педагогов сначала подготовить, а потом последовательно, системно переходить. У нас в сельской местности больше шести тысяч школ,  там простых учителей английского языка не хватает, поэтому нужно время, чтобы подготовить специалистов именно для школ на селе», - переживает за сельское образование Нуртай Сабильянов.

Более оптимистично настроен бывший ректор Атырауского государственного университета, а ныне мажилисмен Бейбут Мамраев.

 «Я думаю, всякое новое всегда страшит и вызывает эмоциональную реакцию. Если работа в этом плане будет проведена системно и комплексно, то никаких проблем и сложностей не должно быть. Безусловно, база, основа - это родной язык. Но для того чтобы познать мир, одного языка бывает недостаточно. И этому есть подтверждения в истории. Возьмите великого Абая - сколькими языками он владел!» - ответил он на вопрос ИА Total.kz.

По мнению депутата, вокруг нововведения кто-то создает искусственный ажиотаж.

«И я считаю, что переполох вокруг введения трехъязычия - это искусственный вопрос. Каждый ребенок одарен, задача педагога - раскрыть его дар. Думаю, этот процесс не будет таким резким, как всем представляется. Министерством образования и науки эта система уже продумана. Идет поэтапное повышение квалификации, обучаются языку», - считает он.

Бейбут Мамраев говорит, что «речь не идет о том, чтобы все владели английским языком на уровне носителей языка».

«Речь идет, чтобы освоить эти предметы, хорошо освоить. С другой стороны, надо считаться с такой вещью: английский язык сейчас устоялся как язык науки. Поэтому теряться и «гнать волну» не стоит. Лучше сесть и разобраться с поэтапностью реализации задач, поставленных правительством», - посоветовал мажилисмен, добавив, что опасения по поводу детей, которые могут не освоить ни один из трех языков, беспочвенны.

Самым интересным оказалось мнение бывшего директора школы-лицея №48 г. Алматы, а ныне депутата нижней палаты Ирины Смирновой.

«Если Министерство образования и науки сегодня озвучило это, то, наверное, какое-то представление у них о том, как они это будут делать, есть. Я себе этого не представляю, как это можно сделать. Первый класс с 2016 года будет (изучать) часть предметов с использованием английского языка. А кадры? У нас кадровый голод!» - подчеркнула она.

По словам мажилисвумен, на сегодня в школах страны элементарно не хватает квалифицированных преподавателей английского языка. 

«Самое главное - у нас нет педагогов, которые бы владели английским языком и могли бы преподавать предмет на нем во всех школах. Сегодня у нас - сильный кадровый голод именно преподавателей английского языка просто как предмета. А если на английском языке вести предмет, то здесь должен быть профессионал, который и владеет английским языком, и вместе с тем знает предмет, который преподает.  Потому что есть вероятность того, что ребенок не будет знать в конечном итоге ни английского, ни предмета», - выражает опасение она.

Ирина Владимировна говорит о том, что внедрение передового опыта «Назарбаев интеллектуальных школ» может быть сопряжено с дополнительными затратами.

«Когда мы говорим о распространении опыта «Назарбаев интеллектуальных школ», тогда нужно помнить о том, что на уроке там присутствуют сразу два педагога. Учитель, который преподает математику, к примеру, на русском или казахском языках, и учитель английского языка, транслирующий то же самое на английском. Конечно, английский язык знать надо. А не лучше ли для этого просто качественно обучать ему в школах, увеличив часы преподавания? Сейчас в обычной школе  с 1-го по 4 класс - это один час в неделю, и это не дает никаких результатов», - говорит педагог с многолетним стажем.

Депутат Смирнова предлагает министерству начать эксперимент с «менее болезненных предметов».

 «Я согласна, что преподавание предмета на языке дает возможность лучше его усвоить. К примеру, казахскую литературу надо преподавать на языке оригинала произведений. Ну почему бы, к примеру, для начала на английском языке не начать преподавание, к примеру, технологии (уроки труда - прим. ИА Total.kz), когда мы не будем иметь больших потерь, как если мы начнем вести математику, и учитель, который не сможет объяснить ребенку предмет, даже если он его очень хорошо знает», - поделилась она своим мнением.

И наконец, мажилисвумен боится того, что опытные учителя предпенсионного возраста просто уйдут из школ на «вольные хлеба».

«Я не знаю, как за три месяца отпуска можно выучить английский язык? Я разговаривала с учителями. Те учителя, которым за 50, говорят: «Мы лучше уволимся и возьмем репетиторство. Мы понимаем, что не выучим английский язык на том уровне, чтобы качественно вести преподавание на нем, а вести «абы как» мы не привыкли», - отметила Ирина Смирнова.

Напомним,  в ноябре прошлого года вице-президент Национальной академии образования имени И. Алтынсарина Мариям Мукатова заявила о том, что  полный переход к системе трехъязычного обучения завершится в течение восьми лет. Однако с приходом на должность министра образования и науки Ерлана Сагадиева этот вопрос стали форсировать. По информации источника, учителей первых классов общеобразовательных школ уже уведомили, что на летних каникулах, и в том числе во время своего трудового отпуска, они должны пройти ускоренные курсы по изучению английского языка.

Айнур Коскина